近日，河南省哲学社会科学规划办公室公布了 2025 年度省社科一般项目立项名单，我校课程与教学改革研究所在此次立项中取得重要突破，共两项课题获批。其中，由所长郭勇教授主持的“数字化教育信任的价值、隐忧与治理路径研究”课题，以及杨建朝教授主持的“数字化赋能河南义务教育优质均衡发展研究”课题均成功入选。这标志着我校在课程与教学改革研究领域持续发力，科研水平不断提升。

在数字技术深度融入教育教学全过程的背景下，郭勇教授主持的“数字化教育信任的价值、隐忧与治理路径研究”课题，具有鲜明的时代性与现实意义。该课题直面数字化教育场景中信任关系构建的核心命题。研究将系统梳理技术赋能下教育信任的内涵演变与价值维度，深入剖析数据安全、算法公平、主体间认知偏差与文化伦理冲突等潜在隐忧，并探索适配数字化教育生态的信任治理机制与实操路径，以期推动教育数字化高质量发展提供理论支撑与实践指引。

杨建朝教授的“数字化赋能河南义务教育优质均衡发展研究”课题，立足于河南省情，聚焦于数字化技术与基础教育的深度融合，旨在为破解区域教育发展不平衡问题、推动义务教育优质均衡发展提供新思路与新方案。

近年来，课改所以教育高质量发展需求为导向，持续聚焦教育数字化转型、基础教育改革等前沿领域，不断强化科研团队建设与学术创新能力。此次两项省社科规划项目的成功立项，是研究所科研实力稳步提升的重要见证。未来，课改所将以立项课题研究为抓手，持续深耕数字化教育相关领域的学术探索，力争产出更多高质量、有影响力的研究成果，为解决教育实践中的实际问题提供智力支持，为推动我省乃至全国的教育事业高质量发展贡献智慧与力量。