双重正义视域的教育均衡发展研究——以云南为例

作 者：杨建朝著

出版发行：北京：光明日报出版社，2021.05

ISBN号：978-7-5194-5968-0

页 数：253

丛书名：国研文库

原书定价：95.00

主题词：义务教育-发展-研究-云南

中图法分类号：G522.3 (文化、科学、教育、体育->教育->中国教育事业->教育制度)

内容提要：本书立足关系正义和配置正义双重正义的理论视角，着力研究作为集山区、贫困、民族、边疆等多重特色为一体的云南民族地区义务教育均衡发展问题，采用文献梳理、问卷调查、个案访谈等方法，以红河哈尼族彝族自治州为主要调查地域，兼顾其他云南民族地区，发现民族地区由于经济、社会、文化、历史等多种交错的差异性和复杂性，在推进教育均衡发展方面存在诸多急需应对的困难和问题。本书对这些困难和问题产生的原因进行了多方面的分析探讨，并试图在多元正义理路的关照下，尝试性地提出一些理性思考和对策建议，为云南民族地区的义务教育均衡发展推进做一些理论上的探索和政策建议。